Проект «Мой город - Подольск» Описание проекта: Проект разработан для работы с детьми подготовительной к школе группы, и представляет собой цикл мероприятий по совместной деятельности воспитателя с детьми и родителями по нравственно - патриотическому воспитанию в целях развития и создания условий для формирования гражданских и патриотических чувств дошкольников через обращение к памяти об историческом прошлом нашего государства, привлечение родителей и педагогов к воспитанию у детей чувства гордости за достижения родной страны, интереса и уважения к ее историческому прошлому, бережного отношения к традициям своего народа. Актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю. Патриотическое воспитание дошкольников — это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду городу, к родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации и толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам. Итак, приоритетной в дошкольном возрасте является задача воспитания у детей любви и привязанности к родному дому, семье, прежде всего к матери, и к детскому саду. Особую значимость приобретает знакомство дошкольников с жизнью страны, её героями, историческими деятелями, известными людьми. Данный проект поможет сформировать у дошкольников первые чувства патриотизма: гордости за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций. Полученные на тематических занятиях и других мероприятиях знания позволят подвести ребёнка к пониманию неповторимости культуры своего народа. Цель проекта: Создание в детском учреждении предметно-развивающей среды, способствующей формированию нравственных ценностей у дошкольников. Ориентиром в патриотическом воспитании детей в период детства становятся: детская игра, проектно - поисковая деятельность взрослых с детьми, художественно – литературное творчество, общение, продуктивная деятельность. Задачи: 1. Воспитывать у детей: стремление к познанию культурных традиций через творческую, познавательно – исследовательскую деятельность; стремление чувствовать и осознавать себя частью большого этноса, выражать свою собственную субкультуру; 2. Воспитывать уважительное отношение к наследию других народов. Воспитывать патриотизм, уважение к культурному прошлому России. 3. Воспитывать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России. 4. Воспитывать музейную культуру. 5. Формировать у детей: чувство любви к родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям; представление о Подольске как о родном городе; умение анализировать различные социальные явления и события, сопоставлять их, обобщать; 6. Стимулировать детскую активность через национальные подвижные игры. Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: в играх, в труде, в быту – так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения с взрослыми и со сверстниками. Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, экскурсоводы, родители. Практическая значимость проекта. Мы считаем, что проект необходим не только детям, но и всем участникам проекта. Он поможет решить проблему формирования нравственных ценностей у дошкольников. Необходимые материалы: пособия, методические разработки, литература, фото и видео материалы, картины и иллюстрации о Родине, столице, города Подольска, Защитниках Отечества, о боевых действиях во время войны, презентации. Предполагаемый результат Дети должны знать. • домашний адрес (испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, матери, детскому саду; дорожить своей семьей, домом; с удовольствием идти в детский сад); • место работы родителей (иметь представление о значимости их труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых; иметь посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение); место проживания: город, область; предприятия родного города и их значимость; символику города, достопримечательности; климатические условия; флору и фауну города и области; крупные города области, а также находить их на карте; природоохранные мероприятия; • свою национальность, язык, традиции (должны гордиться своим народом, его достижениями); столицу нашей Родины — Москва, флаг, герб, гимн России; • историю города Подольск, имена тех, кто его прославил; • природу родных мест, флору и фауну (необходимо научиться любоваться природой, бережно относиться к ней); При работе с детьми использовались такие формы и методы работы: 1. Создание проблемной ситуации, 2. НОД, 3. Совместная деятельность родителей и детей по изготовлению поделок, 4. Конкурсы рисунков и поделок, конкурсы стихов, 5. Ручной труд, 6. Беседа, 7. Выпуск стенгазеты, 8. Посещение краеведческого музея города, 9. Выставки и экспозиции, игры (дидактические, народные подвижные, настольно-печатные, игры-сотрудничества, 10. Выставки детских рисунков. При работе с родителями использовались такие формы работы как: 1. Анкетирование родителей «Мой ребенок, какой он?», 2. Индивидуальные консультации, беседы, 4. Фотовыставки «Мой любимый город Подольск», «Самое красивое место в нашем городе», «Наши Защитники Отечества». 5. Оформление информационных стендов: рубрика «Художественная литература о наших Защитниках Отечества», «Художники о подвигах наших предков» (список детской художественной литературы о патриотическом воспитании) ,«Мир нравственности в высказываниях и афоризмах», «Встречи с интересными людьми». Этапы: 1этап - организационный (с21.09.2020 - 25.09.2020 г. г.) Информационно-аналитический (подготовительный) Обсуждение цели, задачи; создание необходимых условий для реализации проекта; планирование системы работы; разработка и накопление методического материала. 2этап - творческий (основной) (28.09 - 02.10.2020 г. г.) -Оформление стендов по теме проекта; консультации для родителей; проведение мероприятий по теме проекта. 3этап заключительный (результативный) (05.10.2020 - 09.10.2020 г.) - Подведение итогов, оформление результата проекта, представление опыта работы для воспитателей. Выполнение проекта. Познавательное развитие -Экскурсии в библиотеку; -Экскурсии в краеведческий музей города; -Экскурсии вокруг детского сада; -Беседы:«Наш родной город», «Флаг, герб России», «Почему наш город называется «Подольск», «Самые красивые места в нашем городе», «Чем славен наш город», «Улицы Подольска», «Что мне нравится в Подольске», «Подольчане во время войны», «Памятники Подольска», «Подвиг подольских курсантов», «Подвиг В. Талалихина»; «День города», «Где мы любим гулять с семьей», «Где работает моя мама (папа)» -НОД:«По улицам города», «Я гражданин России», «Моя Родина – Россия», «Как мой город строился», «Памятники нашего города», «Моя родина - Подольск» -Чтение художественной литературы; -Вечер загадок о растениях, животных, птицах, насекомых родного края -Заучивание стихов о Подольске Продуктивная деятельность -Трудовой десант (уборка мусора на участке). -Изготовление поделок из природного материала на конкурс; -Лепка животных и птиц нашего края; -Рисование деревьев, леса; -Рисование улиц Подольска; -Конструирование улиц Подольска Здоровье и физическое развитие -Народные подвижные игры; -Беседы: «Полезные привычки», «Лечебный чай» Игровая деятельность -Дидактические игры: «Кто знает, тот угадает», «Найди флаг», «Узнай герб нашей страны», «В нашем городе гости»; «Что лишнее?», «Что общее?», «Какой дом?», «Скажи ласково», «Да и нет», «Фотограф», «Найди ошибку», «Гости города», «Найди пару»., «Узнай по описанию», «Так бывает?», «Путешествие по знакомым улицам». «Назови свой адрес» ,«С какого дерева лист?», «Найди животных нашего края», «Назови друзей леса», «Что перепутал художник» - Сюжетно-ролевые игры: «Пожарные», «Защитники Родины», «Семья», «Дочки-матери», «Я хочу быть шофером как папа», «Я буду врачом как моя мама» и другие. - Подвижные игры: «Ваня – простота», «Горелки», «Жмурки», «Попади в цель», «Раз, два, три - к дереву беги!», «Прятки», «Я садовником родился», «Колечко», «Игра с Солнцем», «Краски», «Колечко с лентой», «Масленица» Заключение. Постепенно, благодаря систематической, целенаправленной работе дошкольники приобщаются к тому, что поможет им стать людьми ответственными, с активной жизненной позицией, чувствующими причастность к родному краю, его истории, традициям, уважающими Отечество, достижения своего народа, любящими свою семью, готовыми к выполнению своих гражданских обязанностей. На этом работа по воспитанию патриотических чувств у детей дошкольного возраста не заканчивается, она будет продолжена. Хочется закончить свой проект словами Василия Александровича Сухомлинского: «Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине. Детский возраст – возраст пытливого ума и ярких впечатлений и мы имеет потенциальные возможности формирования социальных чувств, нравственных, патриотических. Патриотизм, гражданственность как качества личности – глубокий родник, который питает жизненные силы человека, окрашивает поступки, влияет на мировоззрение, социальные качества человека. Литература • Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А Васильевой. Подготовительная группа. 2010г. • Белая К. Ю. Художественно-эстетическое и социально-нравственное воспитание дошкольника, М. : Школьная пресса, 2007. • Зеленова Н. Г. «Мы живем в России»: старшая группа. «Мы живем в России»: подготовительная к школе группа. М. : Скрипторий. 2003, 2008. • Казаков А. П., Шорыгина Т. А. «Детям о Великой Победе! Беседы о Второй мировой войне.» М. : ГНОМ и Д, 2008. • Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина?» Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ. М. : Сфера, 2005. • Логинова Л. В. «Что может герб нам рассказать… Нетрадиционные формы работы с дошкольниками по патриотическому воспитанию». М. : Скрипторий 2003, 2008. • «История и культура России – дошкольнику». Методики работы детьми старшей и подготовительной групп детского сада. (Опыт работы МДОУ детского сада 33 «Аленушка» г. Подольска. Автор Г. Н. Данилина. Издательство «Сатурн» 2001г.